Rezime: Emocije su sastavni deo života, samim tim i vaspitno-obrazovnog procesa, iz čega sledi da zaslužuju pažnju i razumevanje od strane nastavničkog kadra. Nastavni proces se ne sastoji samo iz intelektualnih, nego i emocionalnih komponenti, i važno je uzeti u obzir emocionalne činioce prilikom izlaganja, usvajanja i reprodukovanja gradiva.
Prvu definiciju emocionalne inteligencije dali su Salovej i Majer, prema njima to je ’sposobnost praćenja svojih i tuđih osećanja, upotreba tih informacija u razmišljanju i ponašanju.’. Prema mišljenju samih autora ova definicija naglašava samo opažanje i regulaciju emocija, a ispušteno je razmišljanje o osećanjima. ,pa predlažu revidiranu definiciju prema kojoj ’emocionalna inteligencija uključuje sposobnosti brzog zapažanja, procene i izražavanja emocija; sposobnost uviđanja i generisanja osećanja koja olakšavaju mišljenje; sposobnost razumevanja emocija i znanje o emocijama; sposobnost regulisanja emocija u svrhu promocije emocionalnog i intelektualnog razvoja’.
Ovaj rad je prikaz jednog modela emocionalne inteligencije, kao i pokušaj povezivanja tog koncepta sa vaspitno-obrazovnim procesom.
Ključne reči: emocionalna inteligencija, emocije, nastava, školski uspeh
Rad možete da preuzmete na ovom linku Emocionalna inteligencija u nastavi
Foto: OpenClipartVectors
